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    中學生物學雜志(訂閱)

    主管單位:教育部
    主辦單位:陜西師范大學
    國內統一刊號:32-1232/Q
    國際標準刊號:1003-7586
    業務類型:雜志征訂
    雜志人氣:
    雜志類型:生物科學類雜志-Q

    中學生物學雜志簡介
    《中學生物學》始創于1985年。本刊具有鮮明的特色,主要表現在:關注中學生物課程與教學改革的方向,提供可資借鑒的教學改革理論和實踐經驗,倡導進行科學探究實驗和研究性學習,探索現代教育技術在中學生物教學中的應用,分析研究高考動向等。本刊的主要讀者對象是全國中等學校生物學教師,師范院校生物教育專業的在讀學生等。
    中學生物學收錄情況/影響因子
    國家新聞出版總署收錄 維普網、萬方數據庫、知網數據庫、龍源期刊網收錄

    1、數據:MARC數據、DC數據

    2、圖書館藏:國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

    3、影響因子:

    截止2014年萬方:影響因子:0.105;總被引頻次:310

    中學生物學欄目設置
    生物學基礎知識與參考資料、生物教學研究與實踐、生物學實驗技術與科技活動、生物學習題與練習、生物學新標準和新教材。
    中學生物學雜志社介紹
    1來稿要求和注意事項

    1.1來稿要求論點正確,論據可靠,數字準確,文字精煉,引用資料請列出文獻。參考文獻擇其最主要引用者。

    1.2文稿(可用復印件)要求用正楷抄錄或者用打印紙打印,打印字號一般用5號宋體。

    1.3每個標題層次的劃分,一般不宜超過4級。如第一級層次1第二級層次1.11.2……第三級層次1.1.11.2.1……第四級層次1.1.1.11.2.1.2……編號應該左起頂格書寫。有標題時,在編號后空1個字的位置再寫標題,另起1行寫具體內容。具體內容錢不加編號時,其每段的第1行均左起空2個字的位置再書寫。

    2文中的計量單位請用法定計量單位.表達量值時,在公式圖表和文字敘述中,一律使用國家規定的計量單位,例如:kg、mL、m、h、min等,而不是用中文符號。已經廢棄的計量單位不能再使用,如,畝、ppm等,應將其換算成法定計量單位。

    3歡迎提供封面和封底的光面彩色生物照片。照片要求清晰、準確、整潔、科學性強,并注明中文名和學名,并請附上100-200字左右的說明文稿。

    4來稿文責自負,請勿一稿多投。對于一稿多投而造成惡劣影響的,我刊將予以曝光。稿件文題下書寫作者姓名、單位以及郵政編碼,在文后請注明聯系電話。

    5稿件刊登與否,由本刊編委會最后審定。本刊對來稿有刪改權。半年之后未見錄用,稿件可自行處理。凡是不錄用的稿件一律不退,請自留底稿。

    6本刊經新聞出版總署審核,已經正式成為中國基礎教育知識倉庫(CFED)的收錄期刊。從2003年起,請作者來稿時向本刊申明如果文章被刊登,是否同意被中國基礎教育知識倉庫收錄。收錄不向作者收費。對于未申明是否同意的來稿,我們將視為同意。作者著作權使用費和本刊稿酬一次性給付。

    中學生物學相關期刊

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    《中學生物學》范例

    生命科學與人類的未來    張錄強,甄惠麗
    明確教育目標促進學生自主發展    陸強,Luqiang
    構建"實驗探究訓練"模式加強實驗方法教育    周茜
    高中生的生物學能力培養途徑初探    左延柏
    對生物教學中"合作學習"策略的幾點思考    史紅生
    生物學實驗課科技素質養成功能的思考與實踐    蔡長春,陳慶翔
    利用農村自然優勢培養學生的創新能力    張明玲
    談興趣性教學在《生殖的種類》一節中的應用    蘇文容
    高中生物新舊教材分析    孫友林,Sun youlin
    農藥污染與環境保護    沈世紅,Shen shihong
    各類動物再生能力的比較    劉年芳
    我國的麻類作物    黃新南
    高中生物"DNA粗提取與鑒定"實驗探索    王躍光,趙冬陽,斯玲莉
    影響植物組培成活率的幾個關鍵因素    童慶年,Tong qinnian
    迎春花的葉片是提取葉綠體中色素的好材料    彭靜
    觀察花的基本結構的好材料--冬櫻花    賀燕青,李學東
    潭江水質變化對蟛蜞種群密度的影響研究    陳繼青
    "探究影響鼠婦分布的環境因素"活動教學實錄    石連欣,盧連平
    建立新的評價體系促進學生的發展--生物學科新課程評價方案初探    陳小平
    學習新《標準》培養學生情感態度與價值觀    李可祥,趙玉琴
    淺析2001年高考"理綜"卷生物試題    徐康生
    物理與生物知識融合題簡析    王昌強,潘小明
    情境材料專題復習初探    章青
    應激性、適應性的辨析    李尚明
    在生物教學中培養學生非智力因素    周祥,Zhou xiang
    淺談認知結構的功能與探究性學習的指導    王雪晴
    赤潮--環境污染的惡果    李建宏,LI Jianhong
    生物學問題解決的規律及能力培養策略    高志云
    實驗設計的思維能力訓練初探    王瑞珍,Wang ruizhen
    生物課堂創新教學模式探析    王玲
    異質合作競趣迪思培養能力    陳英水
    中學生物學STS教育實驗的研究    王錦利
    生物學教學中的現代意識教育    何志學,許遠
    小組協作學習模式在生物復習中的應用    張瑛
    《生命的起源》一節的辨論法教學實錄與點評    邱莉萍,李其柱
    "互問互答"式教學淺談    魏軍化
    指導學生從事課外科研活動    徐軍
    體態語言在生物教學中的應用    朱琦,Zhu qi
    結核病    顧霞,Gu xia
    細胞之謎    劉德明,張利軍
    植物遺傳轉化技術與生物制藥    林紅
    光化學煙霧    袁淑珍
    淺談乙型病毒性肝炎    薛良交,周峰
    "滲透作用實驗"設計探討    肖友明
    動脈血、靜脈血的轉化與煤氣中毒實驗    郭光志,楊明
    植物細胞有絲分裂實驗的改進    孫銘怡
    因地制宜改進葫蘆蘚實驗教學    李國強
    食物網的模擬實驗教學    儀秀麗
    讓一品紅提前盛開    許萍
    從一道光合作用習題談起    徐建新
    多類型系譜的快速趣味診斷    周郴龍
    "生物與航天"試題匯總解析    韓軍
    一道值得商榷的選擇題    李蘭英
    一道好的理科綜合題    朱大年
    生物單元教學中的合作理念    錢芳
    習題的妙用一例    張士亮,仇愛蕓
    紅樹林    廖密濤
    基因疫苗    左紹權,Zuo shaoquan
    植物的器官為什么呈現多種顏色    鐘自力
    STS教育與研究性學習的關系    張文華,李會林,Zhang wenhua,LI Huilin
    生物學教學與自然觀教育    肖軍
    利用生物教學初步培養學生環境素質    王啟雨
    在生物教學中提升學生的人文素質    戴亞飛
    生物教學中的科學素養的培養    黃志良,戴炳康
    生物教學中學生自學能力的培養    曹寧國
    淺談生物新教材實驗的特點及對能力的培養    王春路
    推進探究性實驗教學培養學生科學探究能力    金伯明
    培養問題意識激發學生探究    林曉紅,Lin Xiaohong
    淺談教師的反思在生物學教學中的作用    張曉文
    基于網絡的青春期性教育研究    汪梅
    心理健康教育走進生物學科教學    方敏
    宏觀在胸微觀在握--淺談學生學習生物學知識能力的培養    卜馭
    生物學網站推介    黃瑋
    培養觀察苔蘚植物原絲體的兩種方法    唐偉斌
    應用不同材料和方法驗證滲透作用    胡小萍
    用大蒜根尖觀察植物細胞有絲分裂    王松森,于洪蘭
    "葉綠體中色素的提取和分離"實驗誤區的簡析與對策    石明國
    介紹幾種觀察色素的好材料    張雪玲
    生物題中的數學構造法舉例    薛天濤
    蛋白質復習中應注意的幾個規律    王士朝,余曉麗
    基因頻率和基因型頻率的求解例析    袁春
    南種北引與日照變化    黃春景
    立足"四個基本點"落實《生物課程標準》    李懷強,李秀英
    對課程改革的認識和使用生物新教材的體會    潘俐
    走進新教材    王健
    我對"呼吸運動"一節教學難點的突破    王常知


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