• <dl id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></dl>
    <div id="djwuy"></div>
  • <dl id="djwuy"><ins id="djwuy"></ins></dl>
    <dl id="djwuy"></dl>
  • <optgroup id="djwuy"></optgroup>
  • <dl id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></dl>
  • <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup>
  • <div id="djwuy"><ins id="djwuy"></ins></div><li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <div id="djwuy"></div>
  • <samp id="djwuy"><tr id="djwuy"></tr></samp>
    <sup id="djwuy"></sup>
    <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup>
  • <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
  • <li id="djwuy"></li>
  • <s id="djwuy"><rt id="djwuy"></rt></s><sup id="djwuy"></sup>
    <dl id="djwuy"><ins id="djwuy"><small id="djwuy"></small></ins></dl>
  • <sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup>
  • <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <li id="djwuy"></li>
  • <dl id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></dl>
  • <sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup>
  • <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li><sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup> <div id="djwuy"><tr id="djwuy"></tr></div><li id="djwuy"></li>
    <input id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></input><s id="djwuy"><rt id="djwuy"></rt></s>
  • <dl id="djwuy"></dl><sup id="djwuy"><bdo id="djwuy"><td id="djwuy"></td></bdo></sup>
  • <optgroup id="djwuy"><address id="djwuy"><video id="djwuy"></video></address></optgroup>
  • <sup id="djwuy"><bdo id="djwuy"></bdo></sup>
    <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
  • <div id="djwuy"></div>
  • <sup id="djwuy"></sup><nav id="djwuy"></nav>
  • <div id="djwuy"></div>
  • <li id="djwuy"></li>
    <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <dl id="djwuy"></dl>
  • 中國學術雜志網

    項目教學法對水環境監測的應用

     論文欄目:環境監測論文     更新時間:2019/6/11 17:03:08   

    摘要:水環境監測知識具有非常重要的實用價值,要求學生掌握理論知識的同時加強知識的應用能力,傳統的教學方式教學內容枯燥、教學方式單一,教學效果差,項目教學法能夠有效的改善現階段的教學現狀,并從教學內容設計、項目實施準備以及任務分解以及項目化教學的實施探討了項目化教學在水環境監測教學中的應用。

    關鍵詞:水環境監測;項目教學法;應用

    水環境監測為水環境管理提供數據支撐,并對水環境治理后獲得的成效提供科學的依據。水環境監測課程是一門注重實踐的學科,不僅要求學生能夠掌握課本的理論知識部分,同時也要求學生能夠對實際的工程項目進行了解,提高學生理論聯系實際的能力以及對知識的應用能力。現階段,水環境監測教學依舊采用傳統的教學方式,老師以理論講述為主,實驗課程的開展也是形式大于意義,導致實際的教學效果堪憂。為此,將項目教學法引入到水環境監測教學中,以此來提高學生對水環境監測知識的掌握以及應用能力。

    1水環境監測課程教學現狀

    水環境監測課程是環境監測課程體系中非常重要的一部分,而環境監測課程又是專業教學中的核心課程,因此必須要給予足夠的重視。然而,現階段水環境監測課程教學存在著較多的問題,主要表現在以下幾個方面。首先,水環境監測課程的教學過程依舊是老師為教學主體,并采用“滿堂灌”的教學方式,學生只能被動的接受知識,難以調動學生的學習積極性,從而導致教學效果一般[1]。其次,水環境監測課程的實驗教學部分通常圍繞某個教學知識開展,例如像總磷、COD等單獨知識點等,先由老師講解實驗內容并進行實驗演示操作,然后學生根據老師的講解結合實驗目的自己獨立完成實驗,最后對實驗得到的數據進行分析和記錄。這種傳統的教學方式僅僅是學生對老師操作的模仿,不需要過多的思考,造成學生缺乏創新意識,不能夠調動學生的學習積極性[2]。

    2項目教學法在水環境監測教學中的應用

    項目教學法是現代教育環境下出現的一種新型的教學方法,其主要的教學思想是確定學生在教學中的主體地位,讓學生根據某個具體的項目展開討論,并整合教學中的優勢資源提高學生在學習過程的體驗感,從而加強學生的創新創造能力以及專業技能水平[3]。其實際的實施流程主要體現以下幾個方面。

    2.1教學內容設計

    針對水環境監測課程的教學內容,結合項目化教學法設置了5個學習情景,同時明確了情景中對應的崗位,具體見表1。

    2.2項目實施準備以及任務分解

    在水環境監測的五個情景中,在每個情景中都有實際的工作任務與之相對應,可以將每個情景分為三個項目,各自需要完成的任務分析如下。在首次開展項目教學法課程時,老師需要先向學生講解每個情景所包含的主要內容以及對應的崗位職責,引導學生通過網絡平臺查找水質標準、排放標準等數據,并讓學生到實驗室以及試劑存放室參觀,介紹各種常用的監測設備并預留需要預習的內容。對每個情景進行任務分解,情景一可以分解為三個項目,分別為地面水、城市污水以及工業排放水的采集;情景二也可以分為三個項目,分別為對地面水、城市污水以及工業排放水的實驗檢測;情景三中的三個項目分別為城市污水勘察、第三方監測項目實踐勘察以及驗收監測項目實踐勘察;情景四、五可以分解為地面水體質量勘測、城市廢水勘測、環境保護驗收監測的監測措施確定以及監測報告編制[4]。

    2.3項目化教學的實施

    項目化教學是以一個完整的項目為教學依據,老師和學生在其中擔任不同的職務以實現項目的目標。在進行實際的水環境監測項目化教學時,其教學流程主要分為以下幾個方面。第一,老師確定項目進行的內容以及需要完成的目標,學生以小組為單位進行討論,并在課程結束后通過網絡平臺查閱有關的文獻。第二,對已經確定的項目內容,學生通過翻閱資料、上網查詢等方式學習相關的知識,編制監測項目的方案書并上交給老師,老師對學生的方案書提出改善性建議。第三,每個小組成員分別擔任項目中的具體角色,以小組合作的方式完成項目的監測工作。第四,對每組學生完成的項目監測工作進行考核評價,評價又分為了學生自評以及老師點評兩個方面。第五,班級里的每位學生在活動結束后都需要提交一份項目監測報告給老師,并通過學生自評、老師點評、組長點評以及組員互評的方式確定每位學生的活動成績[5]。綜上所述,項目教學法是以實際的工程項目為教學范本,每位學生在教學活動中均需要擔任相應的職務,讓學生在實際體驗的過程中加強對知識的理解,提高學生的創新能力以及知識的應用能力,改善了水環境監測課程的教學效果,推動教育改革不斷發展。

    參考文獻:

    [1]蒙桂娥.《水環境監測》課程項目化教學實踐和思考[J].教育教學論壇,2013(05):156-157.

    [2]陳雪芬,郭偉良,王永強.“水環境化學實驗”實驗教學改革探討[J].實驗技術與管理,2011,28(07):141-143.

    [3]李彩霞.項目教學法在高職環境監測課程中的應用[J].職業教育研究,2009,11(06):76-77.

    [4]張青,馮艷文,佟玉潔.談高職《環境分析與監測》課程教學改革與實踐[J].教育與職業,2005(35):104-105.

    [5]曾正中,張明泉,趙轉軍.環境科學專業“水文與水資源學”課程實踐教學探討[J].高等理科教育,2003(04):71-74.

    作者:藍晶晶 陳夢月 張鵬 黃彥 單位:皖江工學院

    學術網收錄7500余種,種類遍及
    時政、文學、生活、娛樂、教育、學術等
    諸多門類等進行了詳細的介紹。

    環境監測論文
    @2008-2012 學術網
    出版物經營許可證 音像制品經營許可證
    主機備案:200812150017
    值班電話
    0825-6697555
    0825-6698000

    夜間值班
    400-888-7501

    投訴中心
    13378216660
    咨詢電話
    唐老師:13982502101
    涂老師:18782589406
    文老師:15882538696
    孫老師:15982560046
    何老師:15828985996
    江老師:15228695391
    易老師:15228695316
    其它老師...
    咨詢QQ
    89937509
    89937310
    89903980
    89937302
    89937305
    89937307
    89937308
    業務
    綜合介紹
    在線投稿
    支付方式
    常見問題
    會員評價
    官網授權
    經營許可
    關于我們
    網站簡介
    版權聲明
    友情鏈接
    人員招聘
    聯系我們
    太阳神平特高手论坛网站
  • <dl id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></dl>
    <div id="djwuy"></div>
  • <dl id="djwuy"><ins id="djwuy"></ins></dl>
    <dl id="djwuy"></dl>
  • <optgroup id="djwuy"></optgroup>
  • <dl id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></dl>
  • <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup>
  • <div id="djwuy"><ins id="djwuy"></ins></div><li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <div id="djwuy"></div>
  • <samp id="djwuy"><tr id="djwuy"></tr></samp>
    <sup id="djwuy"></sup>
    <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup>
  • <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
  • <li id="djwuy"></li>
  • <s id="djwuy"><rt id="djwuy"></rt></s><sup id="djwuy"></sup>
    <dl id="djwuy"><ins id="djwuy"><small id="djwuy"></small></ins></dl>
  • <sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup>
  • <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <li id="djwuy"></li>
  • <dl id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></dl>
  • <sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup>
  • <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li><sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup> <div id="djwuy"><tr id="djwuy"></tr></div><li id="djwuy"></li>
    <input id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></input><s id="djwuy"><rt id="djwuy"></rt></s>
  • <dl id="djwuy"></dl><sup id="djwuy"><bdo id="djwuy"><td id="djwuy"></td></bdo></sup>
  • <optgroup id="djwuy"><address id="djwuy"><video id="djwuy"></video></address></optgroup>
  • <sup id="djwuy"><bdo id="djwuy"></bdo></sup>
    <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
  • <div id="djwuy"></div>
  • <sup id="djwuy"></sup><nav id="djwuy"></nav>
  • <div id="djwuy"></div>
  • <li id="djwuy"></li>
    <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <dl id="djwuy"></dl>
  • <dl id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></dl>
    <div id="djwuy"></div>
  • <dl id="djwuy"><ins id="djwuy"></ins></dl>
    <dl id="djwuy"></dl>
  • <optgroup id="djwuy"></optgroup>
  • <dl id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></dl>
  • <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup>
  • <div id="djwuy"><ins id="djwuy"></ins></div><li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <div id="djwuy"></div>
  • <samp id="djwuy"><tr id="djwuy"></tr></samp>
    <sup id="djwuy"></sup>
    <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup>
  • <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
  • <li id="djwuy"></li>
  • <s id="djwuy"><rt id="djwuy"></rt></s><sup id="djwuy"></sup>
    <dl id="djwuy"><ins id="djwuy"><small id="djwuy"></small></ins></dl>
  • <sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup>
  • <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <li id="djwuy"></li>
  • <dl id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></dl>
  • <sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup>
  • <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li><sup id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></sup> <div id="djwuy"><tr id="djwuy"></tr></div><li id="djwuy"></li>
    <input id="djwuy"><menu id="djwuy"></menu></input><s id="djwuy"><rt id="djwuy"></rt></s>
  • <dl id="djwuy"></dl><sup id="djwuy"><bdo id="djwuy"><td id="djwuy"></td></bdo></sup>
  • <optgroup id="djwuy"><address id="djwuy"><video id="djwuy"></video></address></optgroup>
  • <sup id="djwuy"><bdo id="djwuy"></bdo></sup>
    <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
  • <div id="djwuy"></div>
  • <sup id="djwuy"></sup><nav id="djwuy"></nav>
  • <div id="djwuy"></div>
  • <li id="djwuy"></li>
    <li id="djwuy"><s id="djwuy"></s></li>
    <dl id="djwuy"></dl>
  • 比分网篮球 如意平台彩票是骗局揭秘 赌博21点玩法介绍 998855app好运来下载 可以提现的棋牌官方 免费彩票分析软件 重庆时时彩有赢钱的吗 东彩娱乐 是正规的吗 重庆时时彩新版走势图 新疆时时开奖视频 pk10模式长期稳赚6码 浙江11选5胆拖投注表 江苏时时大小单双 彩票七码计划 pk10官网开奖直播现场 彩票极速赛车冠军定胆