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    大學生素質教育論文(共4篇)

     論文欄目:素質教育論文     更新時間:2014-6-27 9:59:41   

    第一篇:高職大學生素質教育開發與管理

    一、加強研究大學生素質教育的必要性和緊迫性

    當代大學生的世界觀、人生觀、價值觀的主流是積極向上的,他們努力學習,渴望讓社會承認自身價值,并準備報效國家,危機感和使命感明顯增強。但是我們也應清醒地看到,部分大學生在社會各種消極負能量影響和沖擊下,尤其是中國社會變革后突破道德底線的亂象叢生,使他們難以明辨主流和支流的關系,道德觀念上產生錯位與傾斜。主要表現為:正確的世界觀淡薄,思想道德心態逆轉,缺乏遠大理想,心理素質弱,抗壓能力差,生活追求新潮、安逸享樂,只注重個人利益,不關心集體利益,學習不刻苦、不認真、不熱愛勞動不注重團隊協作,這些現象后果是不可低估的。高等職業院校作為我國各類技能人才培養的搖籃,素質教育是基礎,是培養人才體系的重要組成部分。開發大學生素質教育既是個人生存的需要,又是發展的需要,既是社會進步發展的客觀需要,又是個人自我完善的主觀需要;所以開發大學生素質教育的動力是客觀存在的,也是十分現實的。必須引起相關部門和我們教育工作者高度重視,認清加強研究大學生素質教育的緊迫性和必要性.

    二、大學生素質教育培育與管理的途徑

    1.輔導與管理

    各類高職院校首先對入校新生制定個人發展導師計劃,通過輔導員同學生進行廣泛交流,具有針對性的制定個人發展計劃,依據計劃完成大學期間的學習和生活。高職院校應該建立學生心理輔導中心,派有愛心和經驗豐富的專兼職教師做此項工作,通過學生個人、學生之間相互交流輔導,包括家庭輔導、專題講座等多種形式,幫助學生處理好環境適應、自我管理、學習目標、人際交往、交友戀愛、求職擇業、人格發展和性情調節等方面的困惑,提高心理健康水平。這也是重視和加強素質教育,具有完備的素質教育體系的重要環節。

    2.素質教育的開發

    通過調整課程體系,改革課程結構,要特別重視抓好文化素質教育的必修課和選修課的開設,使學生從文化知識、道德修養層面得到提高。形式上可采用軍訓、參觀展覽、各類國民教育講座。其目的在于培養大學生國家凝聚力,具有刻苦精神,對于未來的學習和工作具有堅定的信心。其次,教師在講授專業課程時,要自覺地將人文精神和科學知識貫穿始終。要著重培養學生職業與競爭意識,充分利用實踐性教學,深入社區和企業實習進行社會調查活動,有條件的院校也可走出國門到海外企業進行實習,與同類院校進行學術交流,以開闊學生視野,增強院校在世界的知名度,便于院校深層次的發展,這樣培養出的學生才有國際競爭力和創新發展的動力。最后,高職院校應重視課外活動,通過形式多樣的課外活動,可以提高學生的領導能力。讓學生根據各自興趣參加各類校內社團活動,以提高學生的文化素質,例如交響樂團、文化學會、環保協會等組織;增加體育活動項目,激勵學生廣泛參與,提高身體素質。在校園內多組織各類體育競賽活動,所獲名次納入學生綜合測評。平時也要對學生進行體能測試,形成制度培養學生參加體育鍛煉的興趣,自覺投入到體育鍛煉中去,提高學生身體素質。培養學生分析能力,對在校大學生來講也是非常重要的。課外活動中,依據學生興趣,可組織圍棋、象棋、國際象棋等活動小組,經常進行比賽,以便使學生積極思考,培養學生戰略性批判性思考能力。素質教育的開發還有一個不可忽視的問題,如何建設和諧美麗的校園環境。筆者認為可以創建開放型校園,學校創造條件讓學生廣泛接觸社會,讓新鮮的空氣和先進的思想融入校園;積極構建和諧的人文環境,校園內各類基礎設施都要體現人與自然和諧并存的文化氣息;學校的教學設施要先進,使校園充滿活力、動力、無限生機,這也是環境育人不可缺少的基礎。同時建立學校文化環境,對學生的成長起著重大作用,影響也許不能對每個學生起作用,但是一定能對大部分學生起作用.人文氣質跟一個人的胸懷和眼界有密切關系,引導鼓勵學生,教育學生,言行一致,說到做到,知行合一,是當今中國素質教育的最高理念。

    三、結語

    綜上所述,注重高職大學生人才培養是我國職業教育改革要跟上社會發展的需要,開發大學生的素質教育是院校培養人才的重要內容,也是面向未來教育、教學改革的重要目標。我國是職業教育規模最大的國家,但最大規模并不等于高質量,也不能保證人才的可持續發展。目前的職業教育人才培養模式無論在指導思想、教育內容還是在培養方式上都難以滿足社會發展對人才的需求,所以當前的高職教育必須改革創新,必須沖出傳統觀念的重圍。

    作者:曹玥潔 孫華 單位:內蒙古電力(集團)有限責任公司培訓中心

    第二篇:跆拳道對大學生素質教育的影響

    1.跆拳道對大學生道德素質的影響

    高校是學生從校園走向社會的一個重要的媒介場所,對于高校中的學生而言,由于所面對的環境已經與中學階段發生了明顯的變化。在這一變化中比較突出的便是要處理好個體自身與集體之間的關系。這一關系處理的好壞也會直接影響到學生在學校的生活。而要處理好這些問題就必須要具備一定的道德修養。在跆拳道運動中強調的是"以禮始,以禮終",并將這一運動貫穿到了運動的每一個環節中,因此,學生通過對跆拳道運動的學習能夠意識到跆拳道追求的并不是逞強斗狠,而是懂得做人的道理。

    2.跆拳道對大學生文化素質的影響

    跆拳道作為東方傳統體育運動中的一個項目之一,它的出現和發展都深受與之相關的傳統文化的影響。因此,學習跆拳道項目的過程,也是一個了解跆拳道發展、變化的基本認知過程。通過對跆拳道基本知識的學習,不僅能夠使學生掌握相關的運動技巧,了解到強身健體的方法,還能夠使在此基礎上豐富他們的民族體育文化知識,拓展他們的知識面,提高他們的文化素質。

    3.跆拳道對大學生心理素質的影響

    對于任何一件事物而言,在產生與發展過程中都會受到其他事物的影響和制約。跆拳道運動作為一種人為藝術,其產生和發展都與人自身的影響密不可分。而人的需求和發展又都是建立在生產和生活不斷發展的基礎上而實現的。在跆拳道運動中伴隨著每一個動作的完成,都會出現大聲的叫喊。這種叫喊能夠分散對手的注意力,而且也能增加自己的自信心,使他們在比賽過程中時刻保持清醒的頭腦,對對手的實際情況做出客觀真實的判斷,從而為最后的勝利做好準備。通過跆拳道的練習和比賽能夠化解心理壓力,從而使人們的感情得以抒發。

    4.跆拳道對大學生意志品質的影響

    就當前的高校大學生而言,大多都是在20世紀90年代以后出生,這一年代出生的孩子有很多是獨生子女,在家里享受著家人的溺愛,也使他們在一定程度上產生了嬌生慣養的習慣,在遇到困難或者挫折以后大多意識消極,選擇退縮,極不利于他們的成長和發展。由于在跆拳道運動中倡導"以禮終"的尚武精神,這樣不僅有利于學生鍛煉強健的身體,也在此基礎上側重了對他們的意志品質的培養。所以,學習跆拳道可以培養人頑強、果斷、自信、堅毅以及吃苦耐勞的精神和堅忍不拔、積極向的意志品質。

    5.跆拳道可以促進大學生學生的愛國主義精神

    對于一些辦學條件較好的高校,可以充分發揮跆拳道教室對學生愛國主義精神的培育。可以在跆拳道教室內懸掛國旗,使每一個參加跆拳道訓練的學生在訓練前、訓練后都養成向國旗行禮的意識,增強他們心中的愛國精神。此外,在當前的跆拳道教學中,"合作學習"已經成為了教學中的一個新視角。通過這種學習方式,不僅能夠相互激勵、相互促進,克服自身在學習過程中遇到的難題。對于每一位參加訓練的學生而言,不僅要對自己的學習負責,也要對他人的學習負責,全體成員也要為了一個共同的目標不懈努力和奮斗,只有這樣才能實現共同學習的目的。通過這樣一種方式,不僅能夠給大家營造一個團結、自信、自豪的學習氛圍,還能夠增強民族凝聚力,激發他們的愛國主義精神。

    6.跆拳道培養大學生的綜合素質

    6.1培養大學生道德禮儀

    盡管跆拳道是一種以格斗為主的體育項目,也不論在比賽過程中對抗是多么激烈,都是建立在練習者以磨練意識、提高技術的基礎之上、。因此,在雙方的內心深處都必須持有對對方表示敬意與學習的心理。主要表現在練習或者比賽前后都要向對方敬禮,這也是我們日常所提起的跆拳道運動中所倡導的"以禮始,以禮終"精神。

    6.2培養大學生吃苦耐勞精神

    在跆拳道運動中大都需要練習者具有較高的綜合素質,尤其對于練習者的體力有著嚴格的要求。如果在訓練過程中,練習者要想熟練跆拳道技能的話必須要進行堅持不懈的努力才能獲得。此外,在跆拳道練習過程中對韌帶的要求也非常嚴格,在平時的訓練過程中對訓練者的要求也更加嚴格,這也有益于大學生吃苦耐勞精神的鍛煉。

    7.結論與建議

    1.結論

    (1)跆拳道運動作為當前普通高校素質教育的重要內容之一,在推廣的過程中不僅具有可行性,而且也具有極為重要的現實意義,有利于素質教育的開展。(2)通過跆拳道訓練不僅可以使練習者達到內修精神和性情的目的,而且還可以外修身體和技術,從而培養出常人難以達到的意識和謙讓的美德。(3)通過跆拳道訓練,能夠使大學生的各個方面都得到一定的發展,尤其能使他們的心理素質得到穩步提高,有利于緩解他們學習的壓力。

    2.建議

    (1)大學生在學習跆拳道運動的過程中,不僅要掌握跆拳道運動的技術,更為重要的是要理會跆拳道運動中的禮儀精神。(2)跆拳道運動要體現它的社會性、文化性、娛樂性和競爭性,要以學生為中心,滿足大學生心理和生理上的各種需要,激發他們的學習動機和興趣。

    作者:刁和信 單位:奎屯市體育訓練管理中心

    第三篇:用開放思維進行大學生素質教育

    1、勇于“袖手旁觀”

    學生進入大學校園就會開始面臨就業問題,這是中學階段幾乎不涉及的。大學在只會讀書的學生和社會性的工作中架起了一座橋梁,這座橋梁承接著學生邁入社會的第一步。因此,也有人說大學是踏入社會的第一步。輔導員要看清這個階段的重要性,引導學生自己動手、思考,無論從生活還是學習工作方面輔導員不能事無巨細地干預,即使學生是第一次離開父母獨立生活、學習,輔導員也不能事事插手,哪怕生活中真的出現了混亂其實也無妨,學生會因此而印象深刻,從而有利于鍛煉其自我管理的能力。美國著名教育學家杜威的核心教育思想,即少年兒童應該從生活中學習,在做事中去學習,而不是在書本里學習。他認為教育中永遠成功的教學方法就是“給學生一些事情去做,不是給他們一些東西去學。”當然,輔導員的勇于“袖手旁觀”不是真的不管,而是以平和的心態持續的觀察、關注學生,在必要時候給予指點。學生學習、工作中輔導員不能單純追求效率、合格率等過多插手學生活動,有時學生進行工作甚至可以出現混亂和差錯。學生進行工作時有內在的獲得成功的需求,在體驗混亂和差錯后對其內心的沖擊是很明顯的,學生也能以此為契機學會反思。輔導員敢于放手、敢于放權會使學生的收獲成倍增加。同時,輔導員在放手時也要注意性質和度的問題,甄別什么事情可以放手讓學生體驗,什么事情要全程監控指導,什么事情能全盤放手,什么事情能階段放手。我將“袖手旁觀”的技巧總結為“平和觀察、適時指點、過猶不及”。

    2、勇于利用“他山之石”

    雖然作為輔導員不用承擔教學任務,但是作為教師是必須及時充電的。積極的通過經驗交流、學習培訓和走訪等方式來提高認識、開闊眼界、提升自身的工作能力。其中,經驗交流方面主要是在工作之余與本校同事多進行業務相關方面的交流溝通,學習他們在學生管理工作中的經驗和過人之處,這對于一個輔導員的成長來說尤為重要。良好的經驗交流也可以為今后的工作提供更多的解決問題的思路,不會遇到新問題就措手不及。多與有留學經歷的同事交流,在交流溝通過程中就可以了解到國際上比較先進的管理理念,將這些理念、技巧運用到自己的學生管理工作中,工作中就會有很大的成效。學習培訓,主要是參加一些與學生工作相關的培訓學習,但也不一定就局限在學生管理上,還可以參加一些以提高綜合素質為目的的相關培訓學習,例如:聯想優秀教師特訓營等。走訪其他院校與兄弟院校學生工作者進行訪談,訪談后學習、借鑒其高效的工作方法和教育手段,結合自身情況去其糟粕取其精華綜合運用到學生管理的具體工作中來。正所謂“活到老,學到老”,學會巧妙的運用“他山之石”給自己的學生管理工作護航。

    3、勇于和家長打成一片

    父母是孩子最好的老師,同樣父母也是孩子最親近的人。從小學到中學每個家長可能都開過家長會,班主任與家長之間的聯系很密切。可是到了大學以后就沒有聽說過“家長會”這個詞了,是輔導員不需要與家長溝通和配合了嗎?恰恰相反,我認為大學階段,輔導員與家長的溝通應該更加的密切,因為這個階段是學生將要步入社會的最后一個階段,也是最重要的一個階段,從畢業生反饋可以看出,那些在大學生活中就建立目標并為之而努力的學生在工作后都會比較的順利。大學階段單靠輔導員的力量是遠遠不夠的,還需要與家長共同的努力協作,而不是各自為戰,輔導員要與家長在學生的安全、學習、個性、興趣發展、思想動態等方面時時進行溝通,在形式上例如:微信、QQ群等方式進行溝通,做到即使家長沒在學生身邊仍能時時掌握學生的各種動態。我們學生工作所面對的對象已經隨著時代的發展而不同了,所以我們必須抱著“與時俱進”的思想,時時更新自己的思想觀念、工作手段和技巧,才能更好的適應新形勢下學生管理工作的要求。可以說工作思維的轉變是素質教育開展的前提基礎和有力保障。工作思維轉變后輔導員對學生的教育工作可以寓教于樂,可以生動活潑,可以潤物無聲。

    作者:孫艷波 單位:哈爾濱華夏計算機職業技術學院

    第四篇:籃球文化對大學生素質教育的作用

    1高校籃球文化的發展趨勢

    在新的形勢與格局下,高校籃球正向著嶄新的趨勢不斷進行發展,作為意識形態的高校籃球文化本身也將隨著變化的不斷進行,產生更新層次的內涵。高校籃球文化的發展正趨于國際性、多元性、人文性等方向不斷發展。

    1.1國際性

    隨著我國改革開放的不斷深入,我國包括籃球文化在內的各類文化正在向國際化發展。就籃球技戰術水平而言,美國無疑是世界籃球的最高水平代表。就我國籃球文化國際化發展而言,隨著王治郅、姚明、孫悅、易建聯等中國籃球運動員進入美國男子籃球職業聯賽中,籃球文化國際化也得到了實質性的推進。就在中國球員不斷向國際賽場輸入籃球人才的同時,高校大學生對國際籃球賽事的關注程度也不斷提高,諸如美國男子籃球職業聯賽、籃球世錦賽、奧運會籃球比賽等賽事目前都在全國各大高校中掀起了一波籃球熱潮,其中的球員、技戰術水平、籃球運動裝備以及歌唱比賽中球員的堅定信念、對勝利的渴求、受傷后的堅韌等,都不斷促進著我國高校籃球文化的不斷國際化發展,同時,也為高校學生的綜合素質提升做出了積極的貢獻。

    1.2多元性

    籃球運動在多年來的不斷發展與演變過程中,不僅僅在于籃球運動本身得到了大幅度的發展,其相關的產業鏈也不斷跟隨籃球運動發展的步伐不斷地進步與改善。因此,從某種意義上來說,籃球運動發展的本身,不再是這項運動單獨的發展,而是多元化的發展。籃球文化的發展不斷變得復雜化,豐富化。就高校籃球文化而言,其多元化主要表現在籃球運動參與學生的多元化,主要表現在出現在籃球場上的高校學生,不再僅限于對運動充滿熱情的男生,許多熱愛籃球的女生以及運動天賦不強,但對籃球有興趣的男生也都不斷出現在籃球場上,這也在一定程度上反映出了籃球多元性發展的迅速。另外,高校籃球文化的多元性發展也表現在籃球的競技方法上:高校籃球運動不再僅僅是全場的五對五籃球,在半場范圍內的四對四、三對三甚至是一對一的斗牛玩法,也逐漸被高校學生所接受。

    1.3人文性

    就高校籃球的人文性發展而言,其主要表現為籃球這項運動帶給學生的精神上的、心理上的鼓勵與促進作用。在高校籃球運動過程中,學生才是籃球這項運動的主體,如何進行籃球運動,在籃球運動中應該獲取怎樣的信息,其主動性也由高校學生自主控制。籃球運動不再是機械地對規則進行遵守,而應是依據籃球群體的不同、籃球目的的不同而進行的較為靈活的運動方式。許多的人文特征在籃球運動過程中也得到了淋漓盡致的表現,如以班級為單位的籃球比賽中突顯的班級團結性、以個人為單位的籃球運動交流性質等。可以說,在高校籃球運動不斷發展的過程中,籃球這項運動的人文特性逐漸地被學生們重視,也逐漸成為高校學生在高校中的重要交際方式。

    2籃球文化在大學生素質教育中的作用

    高校大學生的綜合素質越來越受到用人單位的重視。在社會不斷發展的今天,用人單位重視的,不再僅僅局限于學生對專業知識的掌握程度,還十分看重學生的心理素質、交際能力以及其在其他各個方面的綜合素養。就籃球文化的多元性與人文性而言,籃球文化能夠有效地在大學生綜合素質教育過程中發揮重要作用。

    2.1培養大學生良好競爭意識

    高校籃球文化能夠在公平競爭意識上對大學生進行良好的鍛煉。籃球運動是一項具有競爭性的運動,這種競爭是在一定規則范圍內開展的,且具有實際娛樂性質的良好競爭。這種競爭方式對大學生而言,有利于對其在大學生活中同學之間以及工作生活中同事之間的良好競爭的展開。社會的進步需要不斷的壓力的產生,也需要不斷的競爭的產生。就剛接觸社會不久的大學生而言,如何把持住一個度,能夠使良好的競爭得以順利展開,是一個急需對其進行鍛煉與培訓的課題,而籃球運動正好能夠做到這一點。

    2.2對大學生社會交際及社會意識進行啟蒙

    “大學就是半個社會。”這句話說明了在大學中,高校學生們應該為進入社會做足充分的準備。社會交際與大學生們在社會生活中的意識是大學生進入社會前必須要掌握的技能。高校籃球運動是一項群體性的運動,在運動過程中,如何與隊友交流、如何將自己的戰術想法向隊友透露并使其得到良好的實施以及如何在籃球這項運動過程中交到志同道合的朋友,這些都是高校籃球文化為高校學生素質教育提供的良好教育資源,能夠對大學生社會交際以及社會意識進行啟蒙。

    2.3培養大學生團結協作意識

    在實際社會中,許多的工作是不可能由一人單獨完成的。在高校生活中,大學生一方面應學會在生活中以及知識掌握中的獨立,另一方面,還應學會如何團結他人,如何利用別人的所長來完成共同的任務。在籃球運動中也正是如此,身高具有優勢的學生在籃下進攻和籃板方面具有優勢,而身高較矮、體重較輕的同學具有敏捷上的優勢,一些學生擅長投射,一些學生喜歡傳球助攻,這些因素反映到實際社會中,都是學生們各自的專長。高校學生需要鍛煉的是如何在不斷加強自身實力的情況下,團結其他人共同完成一項較為復雜的任務,這正如在籃球競賽中傳球、投射、籃下進攻以及籃板球的合理配合。高校籃球文化能夠在高校學生中植入團結合作的思想,有利于其綜合素質的提升。

    2.4提升大學生身體素質與心理素質

    籃球運動本身是一項對身體素質的鍛煉。高校大學生忙于對文化課程的學習,缺乏的正是這種能夠使自身情緒得到放松并能夠提升身體素質的運動方式。籃球運動中經常出現的積極跑位、彈跳、投射等姿勢,都有利于參與者全身的運動,在這方面,對比其他的局部鍛煉而言,籃球運動在鍛煉方面具有更強的整體性。另外,籃球運動更是一項耐力的運動、技術的運動。在籃球競賽過程中,如何應對耐力不足、技術不好、身體較差帶來的挑戰,唯有不斷的訓練才能夠有所提高。在籃球運動中反射出來的堅持不懈、對目標的追求以及對失敗和勝利的態度等因素,都能夠對高校大學生心理素質進行教育,提升其綜合素養。

    3推動高校籃球文化進步的策略

    高校籃球文化中展現出的各類綜合素質教育素材,都能夠對高校大學生在身體上和心理上起到極好的教育作用。然而,目前高校學習過程中,學習相關部門仍將絕大多數的經歷放在文化課程中,對籃球教育的重視程度較低,因此,有必要對高校教學方式進行改變,從而推動高校籃球文化的進步,并使高校籃球文化能夠進一步推進高校學生的綜合素質教育進程。本文以現目前全國高校教學情況為基礎,對如何推動高校籃球文化進步,增加籃球教育在綜合素質教育中的組成進行探討。

    3.1重視高校籃球硬件設施建設

    對籃球文化的建設首先應是在重視程度上的改變。學校相關部門應增加對籃球文化教育的重視程度,在積極對學生知識教育進行推進的過程中,推進對籃球文化的教育進程。籃球硬件設施的建設是從實際上重視籃球文化教育的開始。據調查,雖然幾乎所有高校都具備自己的籃球場地,然而,其中的大部分場地的質量仍然有待提高,籃板以及籃筐的質量參差不齊,以至于不同場地籃板和籃筐的彈力相差較大,還有一些籃球架也具有安全風險。因此,對高校籃球硬件設施的建設是推進籃球文化教育的基礎。另外,高校相關部門可組織對籃球等必備體育用品進行購買,并以班級為單位進行發放,從而從實際上解決高校籃球緊缺的現狀,以推動籃球運動的發展。除此之外,籃球場的建設位置應以學生宿舍為中心進行修建,籃球場的修建地址距離學生宿舍不應距離過長,從而為學生進行籃球運動提供便利。

    3.2落實高校籃球師資隊伍建設

    高校籃球師資隊伍的建設問題早在幾年前就已經得到了較為充分的討論。然而,對高校籃球師資隊伍進行提升的要求卻一直沒有得到真正的落實。絕大部分高校仍然沒有較為專業的籃球教師,而是由普通基于教師進行籃球教育的開展。另外,教授籃球教師的素質也有待提高。因此,學校相關部門在提升籃球硬件設施建設的同時,還應對具有豐富經驗的籃球教師以及充滿活力的年輕籃球教師進行引進,從而對學生進行較為系統的籃球教學,以推進籃球文化在素質教育過程中所起到的積極作用。對于現有的體育教師,應對其進行較為專業的培訓,使其教學方式以及教學素養得到提升。

    3.3加強國際交流,促進籃球文化與國際接軌

    雖然目前高校籃球文化的國際化發展已經不斷地被展開,然而,這種發展方式僅僅是通過電視或網絡進行傳播與開展,缺乏較為實際性的國際化交流活動。因此,學習在條件允許的情況下,可要請國外籃球強校來到本校開展籃球交流活動,這樣一方面促進了兩校的交流,另一方面,也可以以籃球為手段,進行更深層次的合作。學校方面可以以推薦優秀籃球運動員去國外進修等交流活動提升籃球教學的國際化力度。另外,在籃球文化的學習上,我國高校應不斷提升自身的籃球水平,從而與國際接軌,吸取國外優良的籃球文化,從而使籃球文化更能促進我國高校學生綜合素質的提升。

    4結語

    高校籃球文化不論從身體機能的提升上還是心理健康的促進上都對我國高校學生的綜合素質起著有利作用。為促進我國高校籃球文化的發展,切實推進籃球文化在大學生素質教育過程中所起到的積極作用,本文從籃球文化的涵義出發,分析了我國高校籃球文化的發展趨勢,探討了高校籃球文化在大學生素質教育中的作用,并在此基礎上,提出了推進高校籃球文化建設,促進大學生綜合素質教育提升的建議。成果有利于我國高校籃球文化的合理發展,對于高校大學生的素質提升具有積極意義。

    作者:程亮 單位:包頭師范學院體育學院

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